Ürün Sepetinize Başarıyla Eklendi
Genel Matematiksel Kavramlar Öğrenme Süreçleri ve Öğretim Yaklaşımları

Genel Matematiksel Kavramlar Öğrenme Süreçleri ve Öğretim Yaklaşımları |Pegem Akademi Yayıncılık
Öğrenme Süreçleri ve Öğretim Yaklaşımları

Yayınevi / Marka: Pegem Akademi Yayıncılık
ISBN
9786053188179
Boyut
19.00x27.00
Sayfa Sayısı
282
Basım Yeri
Ankara
Baskı
2
Basım Tarihi
2017-07
Kapak Türü
Ciltsiz
Kağıt Türü
1. Hamur
Dili
Türkçe
Tedarik Süresi: Temin süresi 5-12 gündür.
%15 İNDİRİM
46,00
39,10
Stokta yok
9786053188179
716699
Genel Matematiksel Kavramlar Öğrenme Süreçleri ve Öğretim Yaklaşımları |Pegem Akademi Yayıncılık
Genel Matematiksel Kavramlar Öğrenme Süreçleri ve Öğretim Yaklaşımları |Pegem Akademi Yayıncılık Öğrenme Süreçleri ve Öğretim Yaklaşımları
39.10

İlk, orta ve lise eğitimini Eskişehir'de tamamlayan Dr. Kabael, lisans eğitimini Uludağ Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümünde, yüksek lisans ve doktora eğitimlerini ise sırasıyla Osmangazi ve Anadolu Üniversiteleri Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Anabilim Dalında almıştır. Doktora eğitiminin ardından matematik eğitiminde, başta APOS öğrenme teorisi olmak üzere matematik okuryazarlığı ve matematik dili üzerine Türkiye ve konuk öğretim elemanı statüsü ile Amerika Birleşik Devletleri'nde çeşitli araştırmalar yürütmüştür. 1996 yılından beri Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim elemanı olarak görev yapmakta olan Kabael'in başlıca çalışma alanları arasında matematik öğrenme teorileri, matematik okuryazarlığı, matematik dili, matematiksel düşünme ve cebirsel düşünme, matematik öğretmen eğitimi yer almaktadır. Bu kitapta tek değişkenli fonksiyonlar üzerine kurulan genel matematiksel kavramlar yapılandırmacı bir anlayışla ele alınmıştır. Kitapta matematiksel bilgilerin yanı sıra, matematiksel kavramların öğrenilme sürecine, kavram yanılgılarına, öğrenci güçlüklerine ve öğretim stratejilerine de yer verilmektedir. Matematik öğrenen öğrenciler için bu bölümler onlara, sahip olabilecekleri kavram yanılgıları, güçlükler ve bunların nedenleri hakkında farkındalık kazandıracak, öğrenmelerini kontrol etmeleri için destekleyecektir. Matematiksel kavramların yapılandırmacı yaklaşım ışığı altında desenlenecek öğretiminin, kavramın zihindeki öğrenilme sürecini yansıtması gerektiğinden kavramların pedagojik yönlerine ilişkin bu bölümlerin öğretenler için ise önemi büyüktür. Bu özellikleri ile kitap, matematik eğitiminde uzmanlık eğitimi almakta olan lisansüstü öğrencileri için bir el kitabı, ortaöğretim matematik öğretmenleri için bir kaynak kitap, ortaöğretim ve ilköğretim matematik öğretmen adayları için genel matematik ya da analiz I ve ortaöğretimde özel öğretim yöntemleri gibi derslerde yardımcı bir kaynak olabilecektir. Matematik eğitim yaşantısı olan ve olmasını isteyenlere katkıda bulunması dileğiyle….

  • Açıklama
    • İlk, orta ve lise eğitimini Eskişehir'de tamamlayan Dr. Kabael, lisans eğitimini Uludağ Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümünde, yüksek lisans ve doktora eğitimlerini ise sırasıyla Osmangazi ve Anadolu Üniversiteleri Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Anabilim Dalında almıştır. Doktora eğitiminin ardından matematik eğitiminde, başta APOS öğrenme teorisi olmak üzere matematik okuryazarlığı ve matematik dili üzerine Türkiye ve konuk öğretim elemanı statüsü ile Amerika Birleşik Devletleri'nde çeşitli araştırmalar yürütmüştür. 1996 yılından beri Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim elemanı olarak görev yapmakta olan Kabael'in başlıca çalışma alanları arasında matematik öğrenme teorileri, matematik okuryazarlığı, matematik dili, matematiksel düşünme ve cebirsel düşünme, matematik öğretmen eğitimi yer almaktadır. Bu kitapta tek değişkenli fonksiyonlar üzerine kurulan genel matematiksel kavramlar yapılandırmacı bir anlayışla ele alınmıştır. Kitapta matematiksel bilgilerin yanı sıra, matematiksel kavramların öğrenilme sürecine, kavram yanılgılarına, öğrenci güçlüklerine ve öğretim stratejilerine de yer verilmektedir. Matematik öğrenen öğrenciler için bu bölümler onlara, sahip olabilecekleri kavram yanılgıları, güçlükler ve bunların nedenleri hakkında farkındalık kazandıracak, öğrenmelerini kontrol etmeleri için destekleyecektir. Matematiksel kavramların yapılandırmacı yaklaşım ışığı altında desenlenecek öğretiminin, kavramın zihindeki öğrenilme sürecini yansıtması gerektiğinden kavramların pedagojik yönlerine ilişkin bu bölümlerin öğretenler için ise önemi büyüktür. Bu özellikleri ile kitap, matematik eğitiminde uzmanlık eğitimi almakta olan lisansüstü öğrencileri için bir el kitabı, ortaöğretim matematik öğretmenleri için bir kaynak kitap, ortaöğretim ve ilköğretim matematik öğretmen adayları için genel matematik ya da analiz I ve ortaöğretimde özel öğretim yöntemleri gibi derslerde yardımcı bir kaynak olabilecektir. Matematik eğitim yaşantısı olan ve olmasını isteyenlere katkıda bulunması dileğiyle….

  • Yorumlar
    • Yorum yaz
      Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat